計算書類等は こちら をご覧ください。

重要事項説明書は こちら をご覧ください。

０歳児：
外気温が高く、戸外に出られないので室内で子どもたちの体調に合わせて遊べるように配慮した。気温や湿度が高いため、疲れやすく体調も崩しやすかったため生活リズムに気を付けながら体調管理や体調の変化にも留意した。初めての水遊びは、室内で行う機会も作り水に触れる遊びやシャワーで汗を流すなど無理のないよう心地よく過ごせるよう子どもたち一人ひとりの体調を留意し配慮した。人数が少ないときには、ゆったりと落ち着いて過ごせるように工夫した。

１歳児：
気温が高いため、一人ひとりと十分に子どもたちと関わる時間をもちながら、水分補給をしっかりと行い表情や体調の変化を見逃さないように留意しすぐに対応できるように配慮して過ごした。水遊びができる機会が少なかったので室内で水に触れ気分転換ができるように工夫した。身の周りのことや、友だちの存在を意識しはじめ、関わりあおうとする姿が見られている。さりげない援助を行いながら、自分でできたという体験を増やしていきたい。

２歳児：
雨の日も多く、色水遊びや魚釣りなど夏を意識した遊びを取り入れるなどの工夫をして楽しむことができた。機会は少なかったが、水遊びも楽しむことができた。友だちとの遊びを通してトラブルが起こった際は、それぞれの子どもの気持ちを受けとめ、自分の思いを伝えられるようにまた、子ども自身で考えられるような声かけをしていきたい。

３歳児：
少ない戸外遊びの中で水遊びや泥遊びを行い、水や泥の感触を楽しみ、夏ならではの遊びを楽しむことができた。暑い日が多かったので、戸外でも室内でも気温や湿度に留意し休息を取りながら、過ごした。食事の片づけや着替えなど自分から積極的に行う姿が見られていた。

４歳児：
暑さの中で、健康で安全に過ごすための生活習慣を知ることを意識し水分補給や水遊びの身支度など自分でできることが増えていった。気温が高く雨も多かったため水遊び・プール遊び・どろんこ遊びはあまりできなかったが、意識して運動遊びや室内遊びを取り入れ身体を使って遊べるよう工夫した。

５歳児：
製作コーナーを充実させ、自分で考えて表現し遊びこめるように工夫した。クラスで育てている夏野菜の水やりでは、保育者が声をかける前に気づき、子どもたちが自主的に行う姿が見られていた。収穫した野菜を給食で出してもらうと喜び、苦手な野菜も食べてみようという姿が見られた。気温の高い日は、水遊びの前後に水分補給を行うように声をかけ、十分に休息をとれるように配慮した。