計算書類等は こちら をご覧ください。

重要事項説明書は こちら をご覧ください。

０歳児：
保育者に見守られている安心感の中で、触れ合い遊びなどを通して気持ちを受け止めてもらいながら愛着関係を築き、興味を持ったものに触れようと手を伸ばしたり体を動かしたりして元気に遊ぶ姿が見られた。同時に感染症など体調を崩す子どもが多かった。これから気温・湿度が高くなり、身体の疲れが出やすくなるので体調の変化に十分留意していく。水分補給や衣服の調節を行い、子どもたちがゆったり心地よく過ごせるよう配慮した。

１歳児：
天気の悪い日が続き、室内で水に触れて遊んだりボールプールで遊んだりと夏らしい活動を取り入れて過ごすことができた。もっといろいろな経験ができるように少しずつ保育士から離れて、安心して探索活動を楽しむ姿がみられていた。お互いに相手の気持ちを受け止められない時は保育士が仲立ちすることで、一緒に遊ぶことができた。少しずつ自分で衣服を着替えようとする子どもが増えてきたので、自分でやってみたいという気持ちを今後も大切にしていきたい。

２歳児：
体調を崩しやすい時期なので気温や湿度の変化に留意し、衣服の調整や換気・水分補給をしっかり行い心地よく元気に過ごすことができた。雨や気温が高いため室内で過ごす時間が多かったので、身体を使って遊べるなどの工夫をして過ごした。尿意に気づき、自分でトイレに行きたいと伝える様子が見られた。無理のないように家庭と連携を取って進めていきたい。

３歳児：
幼児クラスに進級して生活の流れが身につき身の回りのことをスムーズに行う姿が見られるようになっている。うがい・手洗いなど身近な生活習慣を丁寧に行えるようになっていることに着目して具体的に褒め、自己肯定感や自信にもつなげていきたい。少しずつ友だちに対して興味をもち、言葉にして一緒に遊んだり思いを伝えたりして気持ちが通じ合う喜びを感じられるようになってきている。

４歳児：
遊んだ後の片づけや身の回りのことなどのルールを自分から行おうとしたり、片づける場所を覚えたり生活に必要なルールを守りながら楽しく過ごそうとする姿が見られるので、しっかり見守りながら必要に応じて保育士が声をかけていった。子どもに関わる職員が同じ目線で保育できるよう、日々気づいたことを職員間で情報共有していく。

５歳児：
夏野菜の生長を楽しみに自主的に水やりを行う姿が見られ、収穫した野菜を笑顔で食べている姿が印象的だった。野菜の育つ様子に興味や関心をもち、自分たちで考え話し合うことで水のやり方を覚え、野菜の根元に水をあげることに気づくことができた。今後もそういう子どもたちの発見や喜びに寄り添っていきたい。また、勝ち負けのある集団遊びの際に、勝つことにこだわって泣いたり悔しくて泣いたりする姿が見られた。負けたときの悔しい気持ちをどうしたら良いか言葉にして友だちに伝えたり、みんなで楽しく遊ぶための話し合いをしたり、子どもと一緒に意見を出し合う機会を大切にしていきたい。