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０歳児：
健康面では、月末に手足口病や風邪症状による発熱が見られた。体調が優れず機嫌が悪いことが多かった。保育士が抱っこしたり、話しかけたりすることで安心して過ごせた。生理的欲求を満たし生活リズムを形成していくことで、泣いたり、声をあげたりしながら気持ちを表現する姿が見られ、思いを理解することができた。生活リズムも乱れず過ごせた。一人歩きやハイハイ、伝い歩きなど視野が広がり、探索することを楽しんでいた。翌月は体調の変化に配慮をしつつ活動内容を考え、保育していく。

１歳児：
保育士との関わりを深めながら、自分の気持ちを受け止めてもらい、安心して過ごす姿が見られた。自分で好きな玩具や遊びを見つけ楽しむ中で友だちの存在にも興味を示し関わってみようとしていた。その反面、玩具の取り合いになる場面が見られたが、保育士が仲立ちすることで、安心して遊びを継続することができた。身の回りのことに関しては、少しずつ興味をもってしようとする姿が見られたため、手伝いながらも自分でしようとする気持ちを大切に関わっていった。翌月も身の回りのことに興味がもてるように無理なく援助していく。

２歳児：
友だちと関わろうとする姿が徐々に見られ始めた。必要な言葉を代弁しつつ、様々な友だちと関わる楽しさを味わえるようにしたことで、気の合う友だちと同じ遊びを楽しむ姿が見られた。園内外の約束事やきまりは活動前に繰り返し伝えた。気分が高揚すると特に危険であったので、今後も分かりやすいように伝えていく。挨拶や言葉などを保育者や友だちに積極的に発していた。その思いや言葉を受け止め、やり取りを楽しめるようにした。翌月は生活や遊びの中で、会話を楽しみながら過ごせるようにしていく。

３歳児：
梅雨期を快適に過ごし、夏の遊びを十分に楽しむことができた。天気の良い日は積極的に戸外に出る機会を作ることで、たくさん体を動かして遊ぶことができた。戸外に出る際は、気温の差や日差しに留意した。暑い日には水分補給をしたり休息をしたりしながら過ごせるように伝えていったことで健康的に過ごすことができた。集団遊びを通して簡単なルールのある遊びを楽しむことができた。生活や遊びの約束事が、気分が高揚すると守ることが難しくなるため、少しずつ子ども自身が気付いていけるよう声掛けや関わり方を考えていく必要があると感じた。翌月も生活や遊びの決まり事を知り、守れるように伝えていく。

４歳児：
友だちを誘い合いかけっこや鬼ごっこなど体を動かして遊ぶ姿が見られた。積極的に畑の草むしりや水やりをし、花が咲いてから実がなることに気付いたり、廃材や教材を使って必要な物を自ら作り、遊びを豊かにする工夫をしたりする姿が見られた。言葉や数遊びを楽しむことができているので、生活の中でも自然にふれられるようにしていく。夏野菜の生長の早さに驚いたり、ひまわりの芽が出たことに気付き保育士や友だちと喜び合えたりしていた。来月は夏の過ごし方を知り、健康に過ごせるようにしていく。

５歳児：
たてわり活動では、お店屋さんごっこの品物づくりをする中で、年下の子どもに優しく教えてあげたり、一緒にしてあげたりすることができた。クッキングでは、具材切りを通し作る喜びを感じ、皆でできあがりを食べる嬉しさを味わうことができた。６月の制作の「あじさい」にも興味をもち、自分なりの表現を楽しみながら様々な技法を知ることができた。絵の具に興味をもっている子どもが多いため、絵の具を使った技法を保育で取り入れ、遊びが展開していくように働きかけていく。来月は夏ならではの遊びを楽しみながら、健康や安全について考えながら過ごしていく。