計算書類等は こちら をご覧ください。

重要事項説明書は こちら をご覧ください。

０歳児：
保護者と一緒に慣らし保育を進めていく中で、少しずつ保育室や保育者に慣れ、ハイハイで移動したり、気になる玩具に手を伸ばしたりする姿が見られた。おむつ替えなどを1対1で丁寧に行うことで緊張が和らぎ、喃語を発する姿も見られたため、今後も1対1での関わりを大切にしながら、新しい環境に安心して慣れていけるようにしていく。また、特定の保育者が継続して関わることで表情が柔らかくなり、機嫌の良い時には声を発するなど、関係性が築かれてきたことで安心感をもって過ごす姿が見られた。引き続き、安心して過ごせるよう、できるだけ同じ保育者が関わり、落ち着いた声色での声掛けや穏やかな動きを心掛けていく。慣らし保育終了後は、天気の良い日には積極的に戸外へ出るようにしたことで、春の心地よい気候を感じながら、外気浴や戸外遊びを楽しむ姿が多く見られた。抱っこから芝生に下ろした際には、初めは動かず周囲の様子をうかがう姿が見られたが、保育者がそばで見守ることで、遊具につかまって立ちながら周囲を眺めたり、ハイハイで探索を楽しんだりする姿が見られた。今後も天気の良い日には、積極的に外気浴や戸外遊びを取り入れていきたい。

１歳児：
新入園児は一日の生活の流れが少しずつ分かるようになり、笑顔で過ごせる姿が増えてきた。まだ不安そうな表情を見せることもあるため、引き続き保育者との信頼関係を丁寧に築きながら、安心して好きな遊びを見つけていけるよう関わっていきたい。在園児は新しい環境への変化から甘えや注目を求める姿が見られたが、一人ひとりの気持ちに寄り添い、抱っこや言葉がけを行うことで安心し、落ち着いて遊びに向かう姿が見られるようになった。園庭遊びや散歩では、たんぽぽやツツジなどの身近な草花や虫を見つけ、指差しや「あー」と声を出しながら興味を示すなど、春の自然に親しむ姿が見られた。また、少しずつ保育者に慣れ、食事を楽しんだり安心して眠ったりする姿が見られるようになってきた。まだ午睡のリズムが整わず、不安から泣いてしまうこともあるため、背中をさすったり抱っこをしたりしながら、一人ひとりが安心して眠りにつけるよう丁寧に関わっていきたい。

２歳児：
新しい環境に戸惑いを見せる子どもがいたが、丁寧な関わりの中で安心感が育まれ、進んで遊びに向かう姿が見られた。また、生活の流れにも徐々に慣れていき落ち着いて過ごしていた。保育士との信頼関係が深まる中で、一人ひとりが興味のある遊びを見つけ、じっくり楽しんだり、友だちの存在にも気づき、思いを伝え合おうとしたりする姿が見られた。やり取りがうまくいかない場面もあったが、保育士が仲立ちとなり言葉や仕草で気持ちを伝えながら関わりを広げていけるよう働きかけた。戸外では虫や草花に触れるなど自然への関心が高まり、身近な環境に親しむ様子や命の大切さに触れる経験につながっていた。健康面では鼻水や咳の症状が見られる子どももいたため、衛生面に配慮しながら過ごした。今後も一人ひとりのペースや興味に寄り添い、安心して過ごせる環境づくりと安全面への配慮を行っていく。

３・４・５歳児：
３歳児は新しい環境の中で初めは一日を通して保育士を求める姿が見られたが、徐々に生活の流れを覚え、落ち着いて過ごせるようになってきている。４・５歳児は進級を喜び、意欲的に活動に取り組んだり、年少児の援助をしたりする姿が見られる。遊びにおいては、好きな遊びを見つけて継続して遊ぶ姿はまだ少ないが、友だちの遊びに興味をもち「やってみたい」と関わる姿が見られている。そのため保育士がそばで関わりながら遊び方を伝え、さまざまな遊びに取り組む中で達成感が味わえるよう丁寧に関わっていく。また、友だちの遊びに興味をもち遊びが広がる場面が見られる一方で、遊びが続かず飽きてしまう姿や、やりたい遊びが見つからない様子も見られる。普段と異なる活動には興味をもち積極的に参加する姿が見られることから、今後も子どもたちの姿を丁寧に把握し、一人ひとりに合った活動を取り入れていく。友だちとの関係が深まり、友だちを誘って遊ぶ姿も増えている。一緒に遊ぶ中でトラブルになった際には、保育士が間に入り「どうすればよかったか」を子どもたちと一緒に考えることで、少しずつ子ども同士で解決しようとする姿も見られる。戸外では散歩や園庭遊びの中で温かい風に触れたり、虫や花を見つけたりしながら春の訪れを肌で感じ取っている。保育士も子どもたちがさまざまな物に目を向けられるよう声をかけたり、興味をもったことについて詳しく伝えたりすることで興味や探究心が深まっているので、今後も子どもたちの興味をさらに引き出せるよう働きかけていく。