計算書類等は こちら をご覧ください。

重要事項説明書は こちら をご覧ください。

０歳児：
保育士が子どもたちに声掛けをしたり触れ合ったりすることで、笑顔や喃語が増え、安心して過ごす姿が見られた。食事や睡眠のリズムが整い、離乳食後に伸び伸びと遊ぶ時間が増えた。行動範囲が広がり、興味のある所へハイハイや歩行で移動することができるようになった。翌月からは暑さも増してくるので、快適に心地良く過ごせるよう無理のない活動内容を考えていく。

１歳児：
保育士と十分にスキンシップを取り、信頼関係を築きながら安心できる環境で伸び伸びと自己発揮をして過ごす姿が見られた。様々な活動を通して楽しみながら過ごすことができ、自分の興味のある場所へ積極的に探索しにいっていた。今後も安全を確保しながら、子どもたちの好きなことを探求できるようにしていきたい。

２歳児：
自分から戸外遊びや運動遊びに参加し、走る・跳ぶなど、さまざまな動きを楽しむ姿が見られた。繰り返し体を動かして遊ぶことで意欲的に取り組む様子が増え、できた喜びを感じる場面もあった。一方で、活動内容によっては慎重になる姿も見られたため、一人ひとりの発達や気持ちに寄り添いながら、安心して挑戦できるよう援助した。今後も楽しみながら体を動かし、さまざまな運動遊びを経験できる環境を整えていきたい。保育士が仲立ちをすることで、友だちとの関わりを楽しむ姿が見られた。遊びの中では、同じ遊びを共有したり、簡単なやり取りをしながら遊んだりする場面が増えてきた。一方で、自分の思いが優先され、玩具の取り合いや思いが伝わらずにトラブルになることもあった。その都度、保育士が気持ちを代弁したり、関わり方を伝えたりすることで、少しずつ相手を意識しながら遊ぶ姿につながってきた。今後も一人ひとりの思いを受け止めながら、友だちとの関わりを楽しめるよう援助していきたい。

３歳児：
戸外遊びや散歩では、気温の差や日差しに留意しながら、保育士の声掛けによりこまめに水分補給や休息を取り、健康的に過ごすことができた。天候の良い日は、戸外でたくさん体を動かして遊んでいた。梅雨期を快適に過ごし、室内で絵の具遊びをしたり、七夕飾りを作ったりなど、夏の遊びを十分に楽しんでいた。保育士や友だちと一緒に遊ぶことを楽しむ中で、玩具の使い方を知り、大切に使おうとすることができた。気分が高揚すると玩具の使い方が乱雑になる様子が見られるため、その都度伝えていく。

４歳児：
友だちと誘い合い遊ぶ姿が多く見られるようになった、遊びも鬼ごっこや長縄、だるまさんがころんだなどルールのある遊びをしたり、ブロックで駐車場や車を協力しながら作ったりしていた。色々な友だちと遊ぶ中で、様々な遊びに参加することができていた。園庭に咲いている紫陽花の花を見て「きれい」と感じたり、かたつむりや雨上がりの虹を探したりして梅雨の季節を感じることができた。自分の思いが強くルールを守ることが難しいときがあったので、生活や遊びのルールを守らないと皆が困ったり、楽しくなくなったりすることを伝えた。そうしたことにより、保育士や友だちに声をかけられ行動を改めたり、自ら気づいたりして約束事を守ろうとする姿が見られるようになった。サークルタイムを設け、子どもたちとルールを見直し皆が楽しく過ごせるよう働きかけていく。しりとり遊びを取り入れ、文字をホワイトボードに書いていき、文字に興味をもてるようにしたり、身近な物の数を数えたりして数にも関心がもてるように働きかけた。そうしたことで、知っている文字を見かけると保育士に伝えるなど興味がもてていた。サークルタイムを積極的に取り入れ、生活のルールや活動内容など、子どもたちと一つひとつ考えていきたい。

５歳児：
梅雨の時期の自然物や夏野菜の生長に興味をもち、自ら観察していた。様々な気付きや驚きに共感しともに観察を楽しむことで、より自然に対し親しみをもつことができた。友だちと様々な遊びを楽しみながら、言葉を介し遊びを工夫しながら展開していく姿が見られた。遊びの中で友だちとの関わりを深めることができた。異年齢児とは一緒に関りをもちながら、絆を深めたり困っていることに気付き助けようとしたりする姿が見られ、年長児として自覚をもつ様子が見られた。友だちとの関わりの中で、相手の気持ちを考えたり譲ったりする気持ちを育んでいった。気持ちのぶつかり合いがある時も保育士の仲立ちにより、相手の気持ちに気付き関わりを深める姿が見られた。来月は暑さが増してくるとともに夏ならではの遊びや行事が予定されているため、水遊びの約束事を伝えながら、水遊びや夏祭りなどを十分に楽しめるようにメリハリをもって過ごしていく。